قيمة اللعب بواسطة ماردي Lucich، MA & مدش]؛ كاليفورنيا برنامج الصحة رعاية الطفل تحديث في 6 أبريل 2011 ما هو اللعب ولماذا هو مهم؟ من أقرب الطفولة، واللعب هو الوسيلة الأساسية الأطفال على التعلم. من خلال اللعب، والأطفال بفارغ الصبر استخدام كل الأدوات التي تحت تصرفها و[مدش]؛ أجسادهم، وعلاقاتهم مع أسرهم وأقرانهم، والعالم من حولهم. لعب أكثر من أي نشاط آخر، والوقود التنمية الصحية للأطفال الصغار. فمن خلال اللعب أن الكثير من الأطفال ويتحقق التعلم المبكر. الأطفال يلعبون لأنه هو متعة. اللعب يأخذ أشكالا عديدة، ولكن القلب من اللعب هو المتعة. وبكل سرور يأتي محرك قوي لتكرار مثل هذه الأنشطة. مع تكرار الأمر إتقان. وإتقانها يجلب شعورا بالإنجاز والثقة. أنواع ومراحل اللعب الأطفال الانخراط في أنواع مختلفة من اللعب اعتمادا على الظروف والاحتياجات الخاصة. أنواع اللعب وتشمل: الانفرادي & مدش]؛ الأطفال يلعبون وحده، وبشكل مستقل، بينما تبعه مصالحهم الخاصة دون الرجوع إلى الآخرين. المشاهد & مدش]؛ الأطفال الذين يشاهدون الأطفال يلعبون، وطرح الأسئلة وتقديم الاقتراحات، ولكن لا يدخل في اللعب. بالتوازي & مدش]؛ الأطفال الذين يلعبون نفس النشاط أو مع مواد مماثلة بجانب بعضها البعض، ولكن لا يتحدث أو التفاعل مع بعضها البعض. النقابي و[مدش]؛ الأطفال يلعبون مع بعضهم البعض، وتبادل المواد والأنشطة المماثلة بطريقة غير منظمة. تعاونية & مدش]؛ الأطفال يعملون معا والتفاعل، للعب أو خلق شيء بطريقة منظمة وهادفة. هناك أيضا مراحل تعقيد اللعب. المرحلة الأولى من اللعب هو التلاعب الاستكشاف الحسي بسيط للمواد اللعب، مثل الخربشة مع الطباشير الملون، وسكب الماء والرمل، أو رنين جرس. كما يبدأ الأطفال لتحويل وابتكار الأشياء والقواعد، وإذا كانوا يشاركون في اللعب الرمزي. على سبيل المثال، فإن الطفل قد تعبر مبنيين لجعل الحرف T أو تقديم الرقاق بلايدووغ لطفل آخر. كما يصبح الأطفال أكثر كفاءة مع اللغة، فإنها تبدأ في استبدال الكلمات عن الإجراءات والمواد. أنها تلعب بشكل تعاوني وتصبح مهتمة في مباريات رسمية مع أقرانهم. كيف الأطفال اللعب مساعدة تنمو؟ وتتعزز الأطفال المهارات المعرفية. من خلال اللعب يتعلم الأطفال عن المفاهيم وكيفية تجميع وتصنيف الأشياء، وكيف يعقل من الأشياء والأحداث، وكيفية حل المشاكل. تلعب غالبا ما ينطوي على التجربة والخطأ، والمهام حل المشكلة. مسرحية يتطلب الطفل على اتخاذ القرارات، والأنشطة المباشرة، ووضع خطط للوصول إلى الهدف. الأطفال على تنمية المهارات الحركية. من خلال اللعب، يطور الأطفال مراقبة وتنسيق العضلات التي تحتاج إلى المشي، ركلة، وتناول الطعام أو الكتابة. المهارات الحركية يمكن أن تتعزز عندما يدفع طفل لعبة بقالة عربة أو طفل كبير السن يلعب الحجلة. تم تطوير المحرك والتلاعب المهارات غرامة عند استخدام مرحلة ما قبل المدرسة أصابعهم إلى تشيريوس سلسلة لقلادة أو الأطفال الصغار خربشة مع القلم للتلوين على الورق. عند رمي واصطياد كرة، والأطفال يمارسون التنسيق بين اليد والعين وقدرتهم على الفهم. عندما ركلة الأطفال الكرة في جميع أنحاء الغرفة، وأنها تمارس التنسيق وتطوير السيطرة على العضلات الكبيرة، لهجة ومرونة. الأطفال تعزيز المهارات اللغوية. الحديث والغناء والتقفيه، وكلمة اللعب تساعدهم على إتقان قواعد اللغة والأصوات في حين أنها المتعة. الأطفال اكتساب المهارات الاجتماعية والعاطفية. اللعب يتطور الخيال والإبداع ويعطي ممارسة الأطفال في المهارات الاجتماعية مثل الانتظار، والتفاوض، يتناوبون والتعاون والتوافق والمشاركة والتعبير عن العواطف. كما يتعلم الأطفال عن أنفسهم والعالم، واكتساب الثقة بالنفس والاعتماد على الذات والتعبير عن الذات. نصائح لتشجيع اللعب السلامة اولا فمن المهم اتباع إرشادات السلامة الأساسية للحد من احتمال أن أصيب الأطفال أثناء اللعب. وهذا يشمل تزويد الأطفال الذين يحصلون على اللعب الآمنة والمواد والبيئات. يمكن الوثائق التالية من برنامج الصحة كاليفورنيا رعاية الطفل يساعد لك: في الأماكن المغلقة والهواء الطلق المرجعية سلامة البيئات الاختناق والخنق الممكن المخاطر المشارك آمن عادات ملعب المشارك لعبة السلامة المرجعية ZERO إلى ثلاثة: المركز الوطني للرضع والأطفال الصغار والأسر لديها عدة وثائق على نصائح عن اللعب للعائلات ومقدمي الرعاية لتحميل أو النظام، بما في ذلك قوة تشغيل و[مدش]؛ التعلم من خلال اللعب من الميلاد حتى العام الثالث. على شبكة الإنترنت في zerotothree / اللعب / more. html اللعب ليحافظ جمعت قائمة الموصى بها من الكتب عن اللعب، بدءا من نظرية، اقترح أنشطة اللعب، اطفال قصص عن اللعب والمعلمين في مرحلة الطفولة المبكرة والموارد الأبوة والأمومة، وما إلى ذلك متاح على شبكة الإنترنت على العنوان التالي: playingforkeeps / الموقع / library_01.html سيغال، M. (1998). طفلك في اللعب: الميلاد إلى سنة واحدة. إد 2ND. طفلك في سلسلة لعب [متاح أيضا: واحد إلى اثنين؛ سنتين إلى ثلاث سنوات. ثلاث إلى خمس سنوات. خمس إلى ثماني سنوات] نيويورك: نيوماركت برس. المراجع بيري، B. هوجان، L. مارلن، S. الفضول والمتعة واللعب: A العصبية النمائية المنظور. المحامي Haaeyc، 15 يونيو، 2000. childtrauma / ctamaterials / Curiosity. asp. Koralek، D. (2004). أضواء على الأطفال الصغار والتشغيل. الجمعية الوطنية لتعليم الأطفال الصغار. واشنطن العاصمة.